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Peer-Group-Projekt - Auszubildende unterstützen Schülerinnen und Schüler auf dem Weg in den Beruf

Bei so genannten Peer-Group-Ansätzen werden Informationen durch Personen der gleichen Altersgruppe vermittelt, um einen authentischen und damit nachhaltigeren Wissenstransfer zu erreichen. Im hier beschriebenen Projekt berichten Auszubildende aus unterschiedlichen Berufsbereichen Schülern von ihrem Weg in Ausbildung und Beruf. Der Austausch auf Augenhöhe soll die Schüler im Prozess der Berufsorientierung stärken und motivieren. Darüber hinaus werden die Auszubildenden in ihrer persönlichen Entwicklung gefördert - auch ein Grund dafür, dass Betriebe sich hier gerne beteiligen und ihre Auszubildenden für das Projekt freistellen.

Bei dem Projekt handelt es sich um eine Kooperation zwischen dem Jugendbildungswerk der Universitätsstadt Marburg sowie dem Regionalen Übergangsmanagement des Landkreises Marburg-Biedenkopf. Im Herbst 2009 begann die aktive Planungsphase, innerhalb kurzer Zeit wurden 26 Peers aus unterschiedlichen Bereichen angeworben (Einzelhandel, Gesundheit und Pflege, Handwerk, Industrie, Verwaltung).

Die Schulungen der Peers fanden im Zeitraum Dezember 2009 bis Januar 2010 statt. In Kleingruppen erarbeiteten die Peers ihre Unterrichtsentwürfe. Im Zeitraum von März 2010 bis Juni 2010 erfolgten dann insgesamt 16 Unterrichtseinsätze mit insgesamt 20 Schulklassen, 400 Schülerinnen und Schüler wurden so erreicht.

Hervorzuheben ist, dass das Projekt bei den betreffenden Schülern auf sehr große Resonanz gestoßen ist. Die Reaktionen waren sehr anerkennend und immer wieder wurde angemerkt, wie positiv die Schülerinnen und Schüler es fanden, dass junge Azubis zu ihnen kommen.

Ziel des Projektes ist es, Schülerinnen und Schüler zu ermöglichen, ihre individuellen Fragen zu Ausbildung und Ausbildungsplatzsuche mit jungen Menschen zu besprechen, die diese Phase gerade abgeschlossen haben. Der Austausch auf Augenhöhe soll die Schülerinnen und Schüler auf ihrem Weg in den Beruf motivieren und stärken. Andererseits sollen die Auszubildenden in ihrer persönlichen und sozialen Entfaltung gefördert werden. Weiterhin leisten die Betriebe durch Freistellung ihrer Auszubildenden einen wichtigen Beitrag zum schulischen Berufsorientierungsprozess.